Matematización en el aula, experiencias de investigación

Autor: Verónica Vargas Alejo
Se presentan resultados de proyectos de investigación de tipo cualitativo relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, basados en el uso de Actividades provocadoras de modelos, diseñadas para propiciar el desarrollo de conocimiento y habilidades matemáticas por estudiantes al matematizar; es decir, al construir modelos para interpretar, describir, predecir y modificar el comportamiento de situaciones cercanas a su entorno. La perspectiva teórica utilizada es la Perspectiva de Modelos y Modelación (Lesh, 2010; Doerr, 2016).