La perspectiva de género en el aula de matemáticas: una mirada desde la formación inicial

Autor: Carolina González Cortez
Coautor(es): Gricelda Mendivil Rosas, Diana Alejandra Bustamante Hernández y Fernando Antonio Palos Espinoza
Desde hace más 30 años, se ha estudiado como disminuir la brecha de desigualdad entre hombres y mujeres, diversos estudios se han centrado en variables ajenas a la comunidad docente. Por tal motivo, el presente póster representa un avance de investigación que pretende estudiar la perspectiva de género del futuro profesor de matemáticas y el efecto en sus alumnos; será de tipo cualitativa con un diseño de estudio de caso, donde se trabajarán talleres y situaciones de aprendizaje con perspectiva de género en los próximos docentes de matemáticas y sus grupos de prácticas profesionales en la Ciudad de Mexicali, Baja California.