Pensamiento funcional en estudiantes mexicanos de educación primaria

Ponente(s): Gustavo Javier Daza Damian

Pensamiento funcional en estudiantes mexicanos de educación primaria Gustavo Javier Daza Damian Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional; gustavo.daza@cinvestav.mx Resumen Este trabajo forma parte de un marco más amplio de investigación doctoral sobre pensamiento funcional en educación primaria, con estudiantes de la ciudad de México. Analizo y describo evidencias de pensamiento funcional de un grupo de 23 estudiantes de grado quinto de primaria (5º) con una tarea de generalización que involucran las funciones f(x)=2x y f(x)=2x+2. El análisis se lleva a cabo a partir del modelo teórico sobre desarrollo de niveles de pensamiento funcional propuesto por Stephens et al. (2017).