Redefiniendo la enseñanza de los números imaginarios

Ponente(s): Luis Carlos Gallegos Mendoza

Se realizó una revisión bibliográfica sobre el desarrollo del concepto de los números imaginarios, se analizó su historia, sus aceptaciones, la forma en la que los matemáticos fueron integrando el concepto y como otros dudaban de su veracidad. Se realizó una comparación de la manera en la que se enseña este concepto en las escuelas para que los estudiantes puedan comprender el mismo. Se busca tener un mejor acercamiento al concepto de los números imaginarios haciéndolo más intuitivo y ayudando a una comprensión más amplia del mismo.