Modelación matemática de una dinámica poblacional como base del aprendizaje significativo en la enseñanza del Cálculo Integral en EMS

Ponente(s): Félix Augusto Aquino Camacho, Marcela Aquino Camacho, Rosario García Viveros, José Julio Conde Mones y José Jacobo Oliveros Oliveros

El aprendizaje significativo es esencial en la formación del estudiante de Educación Media Superior (EMS), dado que en esta etapa se formaliza su vocación profesional. Así, es apropiado incluir en las planeaciones didácticas proyectos integradores contextualizados en temas de interés que impacten en su entorno, de acuerdo al plan de la Nueva Escuela Mexicana. Este trabajo presenta un proyecto integrador interdisciplinario basado en la modelación matemática aplicado a una dinámica poblacional de mamíferos silvestres reintroducidos en zonas protegidas, donde se abordan contenidos temáticos teóricos de las asignaturas de Matemáticas y Biología, contextualizando el conocimiento adquirido por el estudiante.