Equidad de género en matemáticas

Ponente(s): Karen Alejandra Serna Tello

Desde los años sesenta se ha investigado sobre la equidad de género en matemáticas ya que, en ese tiempo, se hacía énfasis en que las mujeres tenían desventajas cognitivas por factores biológicos innatos. A través del tiempo se aplicaron diferentes instrumentos para identificar las causas concluyendo que, en los países en donde se promovía la equidad de género y las oportunidades para las mujeres, el desempeño de ellas era incluso superior al de los hombres. Por lo tanto, había una disminución de mujeres en matemáticas en los distintos niveles educativos por motivos socioculturales los cuales incluyen el profesorado, la familia, la escuela y la sociedad. En la actualidad nos preguntamos qué alternativas utilizar para que las mujeres continúen desarrollándose en estas áreas y que no se pierdan sus talentos en la sociedad.