Del 1 al 5 de noviembre de 2010
SEDE: Universidad Autónoma de Chiapas, Facultad de Ingeniería

9.1 Una propuesta didáctica: Generalización del Método Tabular
Tar Ortiz

9.2 Habilidad Matemática de los Estudiantes de Primer Ingreso del Centro Universitario de los Valles de la Universidad de Guadalajara
Silvia Sánchez Díaz; César Calderón Mayorga

9.3 El problema de momentos determinado de Stieljtes como problema de momentos de Hamburger
Abdon Eddy Choque Rivero

9.4 El Discurso Matemático Escolar y la Exclusión. Una Visión Socioepistemológica
Daniela Soto Soto; Ricardo Cantoral Uriza

9.5 La linealidad y las ecuaciones de la recta
Juan Alberto Acosta Hernández; Oleksandr Karelin; Germán Reséndiz López

9.6 Procedimiento Didáctico para la determinación de relaciones entre los conceptos de sucesión acotada y sucesión con límite
Elvira Borjón; Otilio B. Mederos

9.7 Resolución de algoritmos utilizando el Robot Karel
Karina Figueroa Mora; Cuauhtémoc Rivera

9.8 El paralelismo entre lo cognitivo y lo histórico epistemológico. El caso de la linealidad
Juan Alberto Acosta Hernández; Carlos Rondero Guerrero; Anna Tarasenko

9.9 El porqué de las Matemáticas en las Ciencias Sociales
Mauricio Odreman

9.10 La práctica de modelación y sus implicaciones en el aprendizaje de ecuaciones diferenciales ordinarias. El caso del dengue clásico
Luis Huerta; Santiago Bustamante; José Villavicencio

9.11 La argumentación como una competencia matemática en la formación de profesores
Carlos Rondero Guerrero; Anna Tarasenko; Rosalba López-Gómez

9.12 Razonando Visualmente en Variable Compleja
María de los Ángeles Sandoval-Romero